9787533964146《兰花与蒲公英》（美）W·托马斯·博伊斯pdf

是问题熊孩子，还是未发现的天才？

你、我、他，本可以是另一种人生。

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《兰花与蒲公英》是托马斯·博伊斯博士编写的教育学笔记。全书分为十个章节，共计17万字。书中收录了他与妻子四十余载的儿童发展研究成果，对于预防和治疗青少年抑郁症、焦虑症、多动症等疾病有卓越贡献。

博伊斯在书中强调，这样的划分并非二元对立，“兰花与蒲公英”只是一种比喻，为的 是更形象地呈现出不同儿童在基因与环境交互作用下线路的特质。在他看来，具备“兰花”特质的儿童（包括他饱受精神疾患折磨的胞妹玛丽）往往拥有过人的天赋，但是需要父母因材施教，才能焕发出光彩，否则他们极易沦为敏感心智的受害者，比别的孩子更易罹患疾病，或是误入歧途。

在全书的十个章节中，博伊斯选用了各种各样的故事和案例，搭配精心制作的图表，向读者们展现环境和基因的互动是如何在孩子们身上发生作用的。譬如，遭遇家庭变故的孩子，有时会把心理的阵痛转移到生理上，出现腹痛、头疼、恶心等病症，如果医生草率对待，不能进一步洞悉孩子的生存状态，就可能错过真正的病因。再比如，作者的妹妹玛丽曾是天赋异禀的“兰花型”少女，却因为父母的婚姻危机而患上罕见的精神疾病，从此一蹶不振，而作者和弟弟却因为是“蒲公英型儿童”而幸免于难。

博伊斯用深入浅出的口吻探讨了最前沿的实验案例和教育学理论，将原本晦涩的学术语言变得生动幽默，适合青少年及其父母的阅读和学习。

托马斯·博伊斯是美国儿科医生。他是加州大学旧金山分校儿科和精神病学荣誉教授，在此之前，他曾任教于加州大学伯克利分校和哥伦比亚大学。2015年，他获得了儿童发展研究会颁发的“儿童发展跨学科杰出贡献奖”。

目录  · · · · · ·

第一章双童记001

第二章杂音与乐曲014

第三章柠檬汁、火灾警报和一个意外发现034

第四章兰花与蒲公英的合奏049

第五章兰花型儿童与蒲公英型儿童的属性源自何处067

第六章没有家庭成长环境完全相同的两名儿童091

第七章儿童的善良与残忍105

第八章在童年的花园里播种与耕耘128

第九章兰花型儿童与蒲公英型儿童的生命之弧143

第十章父辈之罪，蒙恩之道166

总结让所有儿童茁壮成长183

尾声兰花型儿童与蒲公英型儿童的伊甸园从此变得完整200

注释203

致谢229